Педагогический совет по теме "Качество освоения программ по учебным предметам выпускниками всех степеней обучения"

Образование – неотъемлемая часть  жизни любого общества. В законе «Об образовании» оно обозначено как «общественно значимое благо, осуществляемое в интересах человека, семьи, общества, государства &и служит для интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.» Однако содержание образования подразумевает практическое применение, которое может быть подвергнуто оценке. Поэтому и в сфере образования слово «качество» стало ключевым, которое на законодательном уровне определяется как «комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия государственным образовательным стандартам и потребностям лица, в интересах которого  осуществляется образовательная деятельность».

Перевод образования в рамки рыночных отношений способствовал частичному отождествлению качества образования и качества  материальной услуги. Поэтому параметрами определения качества образования стали:

- цифровое обозначение промежуточных или итоговых результатов, выраженных оценками, баллами, процентами;

- описание степени развития личности посредством ограниченного набора параметров;

- фиксация посредством анкетирования или тестирования готовности выпускника школы к труду, защите Отечества, продолжению образования и т.п.

Эти усредненные показатели, естественно, не отражают качество образование отдельного ученика, но при оценке эффективности деятельности образовательного учреждения, а также при аккредитации образовательного учреждения отслеживается динамика именно цифровых показателей, и наибольшую значимость из них представляют показатели качества обучения, т.е. освоение знаний по учебным предметам и способов действия с этими знаниями. Сравнению подлежат:

- показатели успеваемости и качества обучения выпускников каждой ступени;

- освоение образовательной программы выпускниками каждой ступени обучения;

- освоение рабочих программ по предметам;

- результаты государственной итоговой аттестации.